价值观是人们对世界的认知,感知,态度等.具体到教育教养领域,则体现在教育教养者对于自己所从事的事业,对于自己的同事,自己所在的同队,自己的教育教养对象等的认识,态度等.
受教者对于自己所在团体,自己的同伴,同学,自己的老师以及自己要学习的内容等的认为,感觉,态度等..
行为准则是教育教养者以及受教育在教与学的过程中,应该做些什么,可以做些什么.这些发生在特定的环境中, 如学校,幼儿园等.
18日下午，全体受训老师分三组进行关于在教育教养过程中价值观和行为准则的学习和讨论。值得一提的是，这次学习和讨论的方式没有采用传统的教与学的方 式，而使用了玩卡片游戏的方式。通过这种方式，使那些枯燥而又晦涩难懂的专业词汇变得容易理解和领会，并且让这些老师们找到了一些童贞的感觉。
具体的玩法是象扑克牌一样的卡片，关于价值观的有64张，关于行为准则的有40张。先说说关于价值观。64张卡片中，每一张卡片上都是一种价值观，先将卡 片放在桌子上，让参与者挑出自己认为重要和认同的价值观，也挑出自己认为不太重要和不认同的价值观，然后每个人讲出看法和意见，并且举出相应的例子去证明 为什么认同和为什么不认同。在普遍被认同的价值观中，有遵守规则，持有耐心，在处理不同事情中富有弹性，有一颗客观公正的心，有自由发挥的空间。拥有足够 的专业知识，对自己的言行负有责任，具有合作协作精神等等。而不被认同或不太被认同的价值中有：成绩至上，追求物质富有强调正规的形式，有市场领导者风 范，有客户服务意识等。
再说说行为准则，40张卡片中，每一张卡片上有一种行为准则。玩法和价值观一样。在被认同的行为准则中有：必须尊重他人，必须遵守规则以及保持其连续性， 徐互相帮助和支持，要发挥自己的特长，要履行承诺和遵守约定，可以要求帮助和指导等。而不被认同或不太被认同的行为准则有：在团体中要突出表现与众不同， 必须与人分享所有的信息，自己在一边观望而等别人去完成所有的工作，可以互相触摸身体等。
荷兰的教育理念中将价值观和行为准则分化到如此细致而有深入几乎涉及到了教育教养过程中的各个方面和各个层面让这些中文老师大开眼界，并且收益非浅。